阳光助学

   为了切实有效地将“阳光助学”实施到我省革命老区和欠发达地区，推进当地教育事业的发展，培养人才；资助贫困民工子女(包括“流动儿童”和“留守儿童”)摆脱困境、完成学业；浙江省阳光教育基金会将投入100万元设立“阳光助学基金”；具体实施办法如下：

一、实施范围：浙江省境内，特别是老区、欠发达县。

二、资助对象：品学兼优的贫困民工子女。

三、申报、审核程序：

1、本人申请，学校和村委会推荐，县（市、区）教育部门审核；
2、统一填写《申请资助表》；
3、经基金会核实后，凡是符合救助条件的即给予资助；
4、审核结果由基金会反馈给受助对象所在的教育部门或学校，并与其签订资助款落实协议。

四、资助条件：家庭人均年收入低于5000元、学习刻苦、品行端正、品学兼优的中小学生；

五、资助标准：

1、小学生,每人每年400元,到毕业需2400元(6年制)；
2、初中生,每人每年600元,到毕业需1800元(3年制)；
3、高中生,每人每年1000元,到毕业需3000元(3年制)。

六、资助方式：资助款由基金会按学期划拨，由当地相关部门负责落实到受助学生。

七、资助管理：凡是出现下列情况之一者即取消资助：
1、家庭经济情况好转，完全有能力承担其上学所需费用者；
2、因特殊原因休学者；
3、学习成绩不好，一学期中有二门功课不及格者；
4、中途退学者；
5、有违法、违纪行为，受到学校处分者。

阳光助教

项目简介：
    阳光助教主要为欠发达地区的教师提供继续教育的机会，着力打造建设一支专业型、学习型、创新型的长期扎根于农村的骨干教师队伍。

    “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。“教师在整个教学过程中起着至关重要的作用，他们承担着传授知识、启迪智慧、培养智能、塑造人格的任务与使命，教师素质的提高对推动当地教育的发展起着重要的作用。近年来，我国加大了对教育的投入，但是由于历史原因和自然条件的限制，农村师资依然存在结构性短缺和总量匮乏等不适应教育发展的情况，教师进行继续教育和获得知识更新的机会相对较少，有些地区则根本没有。

项目内容：
        阳光助教就是从社会需求出发，为农村学校提高素质教育水平提供帮助，主要从以下几方面展开：
        1、对教育领域硬件设施的投入逐步拓展到对教师教育理念、方法等软件的改善。
        2、结对交流、综合辅导，便于提高教师综合素质和能力。
        3、组织招募教师志愿者（名校特级、优秀教师为主），成立阳光助教团。
        4、设立奖学金，奖励资助安心农村基础教育的优秀教育工作者 。  

项目特点：
       扩大捐赠来源，增大资助力度，取得良好社会效益，主要有以下特点：
       1、广泛吸收海内外热心教育事业的捐赠者、志愿者。
       2、直接参与，全程跟踪，便于监督检查。
       3、交流资助，相互促进，以捐助带动交流、学习。


                                                                                                                                                                                 阳光书屋

    一、活动背景：书籍，是人类获取知识的源泉。可是，由于历史原因和自然条件的限制，城市和农村对书籍的拥有存在着绝对的差距，在城市，有图书馆、有书店。阅览图书、借书等十分方便；最重要的是生活条件的优越，父母给儿子智力投资可谓是一郑千金，这是农村家庭无法攀越的。对农村孩子来说，除了常规的几册课本书，课外读物及辅导用书严重缺乏。

    据了解，绝大多数贫困地区的小学、初中学校，虽然都设有或大或小的图书室，但图书资料非常陈旧、落后，跟不上现代教育的知识更新。所以贫困地区的少年儿童知识面就相对单一贫乏，不利于学生的全面发展。

    二、目标：浙江省阳光教育基金会计划在3年内，为贫困地区学校（限小学、初中）捐建50所图书室，每个图书室的图书不少于1500本；或为100所贫困地区学校图书室每年更新图书，条件成熟的学校可以设立电子阅览室，与城市学校挂购结对互动，以提高农村学子的知识面。

    三、捐（扩）建阳光图书室方式:

    1、为鼓励社会力量参与，凡捐建的图书室均可冠名。以5万元为一个单位。  

    2、捐助金额小于5万元的，可由基金会统一组合合建，并在图书室或电子阅览室显要位置公布捐助者名  单。

    四、捐助对象：贫困地区的小学或初中，没有图书室的优先考虑。

    五、确立对象的工作程序：

     1、通过各种渠道接收信息，由基金会进行实地调查。

     2、对调查结果通过理事会进行讨论分析，必要时邀请捐助方共同审议。

     3、对象确定后，与校方签订合作协议，由学校负责对图书室的管理和使用。

     4、合作协议签订后，双方在规定的时间内履行各其责职，分工到位。

     六、图书室图书内容： 图书室将高度重视图书的内容和知识结构。图书应以供给学生阅 读为主，适当加些教师用书。分类如下：

     1、学习辅导用书，包括作文书、每课一练、写字等。

     2、针对中小学生的故事、童话类读物。如格林童话、安徒生童话、中华传统美德故事丛

 书、十二生肖故事书等等。

    3、各类中小学生卡通画、连环画以及益智类读物。

    4、中外名著及中国古诗词。

    5、各类针对中小学学生和教师用的工具书。

    6、各类儿童科普读物。

    7、各类学生教材、课本、教学辅导用书。

    8、一些知名儿童作家的书（如郑渊洁、叶圣陶、冰心等等）

    9、学校要求的，认为合理的其它图书。

    七、相关活动及表彰：除了组织捐赠图书、帮助建立图书室外，我们还将开展如下助学助教活动：

    1、资助贫困学生。

    2、送教下乡---组织城里的中小学名教师下乡辅导讲课。

    3、捐助电脑、光碟等电教器具。

    4、组织城里孩子与当地师生交流互动。

    5、定期举办农村教师培训班，加强农村教师师资力量的提高。

    6、不定期的组织理事、义工、捐赠者到该校旅游参观，并举行联谊活动。

    7、凡捐建一所以上（含一所）图书室或电子阅览室的单位和个人，由基金会颁发荣誉证书